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关于转发泉州市教育局《加强教师网络学习空间创建活动》的通知

文章来源:点击数:677更新时间:2019-09-16

泉州市洛江区教育局文件

 

 

泉洛教201913 

 

转发泉州市教育局关于开展2019年泉州市

中小学教师网络学习空间

创建活动的通知

 

各中小学、幼儿园:

现将《泉州市教育局办公室关于开展2019年泉州市中小学教师网络学习空间创建活动的通知》(泉教装20197号)转发给你们,请根据文件要求,做好组织报送工作。

根据文件精神,我局将推荐12个优质教师网络空间上报泉州市教育局,由市组织专家进行评选,按不同学科和主题分别设一、二、三等奖若干名,并推荐参加省级评选,获奖教师可视同举行一次市级公开课。

请各校组织发动教师踊跃参与创建活动,并参照2019年福建省中小学教师网络空间创建活动评价指标(泉教20197附件2)推荐优质教师网络空间,同时填写附件1《洛江区教师网络空间推荐汇总表》,电子版发送至fwzx22633296@163.com。我局择优推荐上报,对不符合指标要求的网络空间不予推荐。报送截止日期:2019916日。

 

附件:1.《洛江区教师网络空间推荐汇总表》

2.《关于开展2019年泉州市中小学教师网络学习

空间创建活动的通知》(泉教20197

 

 

泉州市洛江区教育局

                                                    2019814

 

                            

 

 

教装函20197 

 

关于开展2019年泉州市中小学教师网络学习空间创建活动的通知

 

各县(市、区)教育局、泉州开发区社会事业局、泉州台商投资区教育文体旅游局,市直中小学:

根据教育部《关于加强网络学习空间建设与应用指导意见》(教2018〕16号)和省教育厅《关于开展“福建省中小学教师网络空间”创建活动的通知》(闽教科〔2016〕37号)文件要求,为整体推进我市网络学习空间建设,促进空间应用与教育教学融合创新,实现教学与学习应用常态化 经研究,决定开展2019年“泉州市中小学教师网络空间”创建活动工作。现将有关事项通知如下

一、活动对象

“福建省教育资源公共服务平台”(http://www.fjedu.cn)上注册并实名认证2019年有开展空间建设的中小学(含幼儿园)教师网络空间。

二、名额分配

根据各地中小学(幼儿园)教师网络空间实名认证情况,各初选推荐名额数附件1。

三、建设要求及内容

教师网络学习空间创建展示活动依托福建省教育资源公共服务平台(http://www.fjedu.cn开展,要求内容应围绕教育教学实际,结合教育信息化实验研究、整体推进,立足“空间建设与日常教学的深度融合”,积极开展课程资源开发、教学研究或教学管理等工作,进行资源上传、整理和分享,通过资源建设、教学应用和空间交流,形成主题特色鲜明、资源内容丰富、实用程度高、各具特色的教师资源空间。

教师空间可从学科教学类、教学科研类和教学管理类等视角出发组织空间建设。教育教学帮助教师实现课堂的辅助教学,提高学生的学习效果和质量,教学科研旨在帮助教师提高科学研究能力,提升研究的意识和锻炼研究思维能力。教学管理是提供给教师网络工作环境,提高教师办公的效率。教师可以通过教师空间将自己的优秀教案、教学资源等通过平台共享。

四、初选阶段

2019年9月21日前,各县(市、区)教育局和市直学校(含幼儿园)按照分配名额(附件1)完成特色空间网络初选推荐工作,初选完成后,填报《各县(市、区)、市直学校教师网络空间初选结果汇总表(附件3),加盖公章后连同电子版报送泉州市教育资源配置中心

五、市级评选

1.2019年10月上旬,市教育局将组织专家参照中小学教师网络空间创建活动评价指标(附件2),对初选入围的教师网络空间进行集中评审,确定206个“市级示范教师网络空间”,按不同的学科和主题分别设一、二、三等奖若干名,并推荐参加省级评选,获奖教师可视同举行一次市级公开课。

2.初选入围的教师可在2019年10月31日进一步修改、丰富和优化资源空间,并自选科目及平台教学工具录制一堂教学课程,凸显空间主题。

六、其他事项

(一)声明事项

1.平台空间中所发布的信息、上传的文章、资源等一切内容均不得有版权争议。若发现作品侵犯他人著作权或有任何不良信息内容,一经发现或举报,经核实将删除内容并取消参与活动资格。相关责任由学校及教师本人自行承担。

2.教师网络空间创建活动参与者同意空间文章和空间网盘中所有资源向全省师生开放。

(二)报送及联系方式

1.请各县(市、区)教育局和市直学校(含幼儿园)明确活动联系人,并于2019年7月26日前将联系人姓名、电话(手机)号码、电子邮箱等信息发送至市教育局教育资源配置中心,联系人:黄文聪,联系电话0595-22764117,邮箱:bgs3@qzedu.cn地址:泉州市丰泽区府东路东海行政中心交通科研楼C栋3101室。

2.福建省教育资源公共服务平台泉州地区联系人:林杰,联系电话:13665083722。

平台客服电话:4008887867。

技术服务QQ群号:424366822(泉州)。

 

附件:1.教师空间开通数及初选推荐名额数

2.2019年福建省中小学教师网络空间创建活动评价指标

3.教师网络空间初选结果汇总表

 

泉州市教育局办公室

                                                              2019年7月15日


附件1

教师空间实名认证数及初选推荐名额数

序号

各县(市、区)、市直学校

教师空间实名认证数(人)

初选推荐名额数(个)

1

鲤城区

1712

13

2

丰泽区

1470

12

3

洛江区

897

12

4

泉港区

1218

12

5

惠安县

2701

20

6

安溪县

3070

23

7

永春县

1288

12

8

德化县

2721

20

9

石狮市

7249

55

10

晋江市

10077

76

11

南安市

7105

53

12

台商区

70

12

13

市直学校

1809

各8

获评2018年全国网络学习空间应用普及优秀学校各多推荐2个

 

 


附件2

2019年福建省中小学教师网络空间创建活动评价指标

一级指标

二级指标

三级指标

评价指标说明

分值

空间建设

主题特色

(1)紧扣教师空间建设自行设定的学科主题,上传相关的学科资源。

紧扣学科主题,通过梳理形成一定体系的网盘资源,可以是自建上传资源,也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源,资源格式可为word、PPT、微视频、edux等。同时,要求各章节资源的标题清晰有序。

6

(2)围绕所教所研的教材版本和学科,按章节有序的梳理所上传的学科资源,使其呈体系化。

7

(3)优质学科资源不少于5个章节,每个章节不少于一份课件或教案资源。每有1个章节得1分,大于等于5个章节得满分7分。

7

原创资源

教师空间应有一定量的原创性学习成果、资源,可为word、PPT、edux、微视频等格式。每一条原创性学习成果、资源加1分,满分10分。如发现将非原创资源标识为原创,倒扣2分,扣完本项分数为止。

教师需对参赛期间上传空间资源的原创性进行承诺;并对提交原创性学习成果、资源做出标识“【原创】+资源名称”。

10

类型丰富

教师空间资源应包含但不限于空间主题学科的教案、课件、短视频(微课)、素材、试卷、真题等资源。资源格式可为word、PPT、微视频、edux等。资源类型一种加2分,资源格式一种加1分,edux的资源类型加2分,满分10分。

围绕空间主题特色,提供多种资源类型的资源,丰富空间资源形式。

10

应用实效

资源共享

按教师资源被下载数给分,100次以下部分每20次为0.5分,100次以上部分每10次为0.5分,满分5分。

资源被下载数。

5

空间访问量

按空间访问次数给分,1500次以下部分每300次为0.5分,1500次以上部分每100次为0.5分,满分5分。

实名用户来访人数,1名用户1日来访只计1次。

5

教学支持

将空间应用与课堂相结合,如:运用空间完成课前导学、课后作业布置,同步备课等。每展示一个课时的课前导学或课后作业布置或课堂实录加1分,满分10分。每呈现一个课时的同步备课课件(课件格式为edux)加1分,满分10分。

本项满分20分。

教师需将空间与课堂教学相结合的过程性数据成体系的进行呈现,如:运用空间进行课前导学的过程性数据需包括发布导学内容界面、学生提交导学内容以及教师评审界面的系列呈现。呈现方式可以是图片、PPT、微视频等友好可视化的方式。
平台空间对应的人人通空间移动端数据呈现同空间电脑端的数据呈现同样有效。

20

学习交互

师师交互、师生交互。每一项师师交互交流内容的字数不少于50个字,每一课时或课件等教学资源的交流加1分,满分5分。每一项师生交流内容的字数不少于30个字,每一课时的交流加1分,满分10分。本项满分15分。

师师交互指教师与教师之间基于空间进行教学思路、教学方法等的交流,如教师可依托空间文章模块功能展开学习交互。
师生交互指教师与学生之间基于空间进行教学内容、作业等方面的交流。

15

数据分析

基于空间,教师围绕教学的课前、课中、课后的任一环节产生的数据统计分析展示。导学情况、课堂情况、检测情况、作业情况的数据统计分析图分别为3分,合计12分,以上四个维度的数据合计大于等于200的加3分。本项满分15分。

在教师应用空间的过程中,任选7天的系统自动生成的使用数据统计分析进行展示。数据统计分析的内容含导学情况、课堂情况、检测情况、作业情况。

【系统操作步骤】教师进入个人工作空间→在空间的导航栏中点击“我的教学”模块→进入后,鼠标移至(注意不是点击)左上角含有教师个人标识的图案,在出现的显示框中点击进入“教学统计”→可以选择班级以及统计周期→截图展示,共4张数据统计分析图。

15

总计

100

加分项目

省级名师、特级教师创建的教师网络空间加5分。

5

在2019年内,利用空间每开展1次校级公开课加1分,每开展1次区县级公开课加2分,每开展1次市级公开课加3分。本项满分5分。

利用空间开展公开课且有相关教学资源共享于教师空间并标注【X级公开课】,资源应包括word教学设计、教学助手制作的PPT课件资源以及对应的微视频。同一课题在不同级别开展公开课,按最高级别计分一次。

5

班级空间建设的栏目设置清晰、班级及班主任信息清晰、内容丰富、能充分展示班级特色的加2分,班级资源共享量50份以上的加3分。本项满分5分。

若教师为班主任,可在个人空间中创建【自定义模块】的方式,将班级空间的展示入口在教师个人展示空间中进行展示。

5


泉州市教育局办公室                       2019715日印发   

  抄送:市教育局教育资源配置中心,洛江区教师进修学校。

泉州市洛江区教育局                       2019814日印发